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幼儿园大班2017年九月保教计划
  作者:市政府幼儿园  发布时间:2017-09-07 08:35:01  点击次数:loading...

一、教育内容与要求

1、知道保持愉快的情绪,有利于身体健康,懂得表达情绪的方式要适度,不乱发脾气,能较快地融入幼儿园或班级生活。
2、正确使用筷子,学习跳绳等。
3、知道害怕是人们正常的情绪反应,在成人的指导下,愿意保持良好的情绪状态。
4、能整理自己的衣物、放好自己的学习用品和玩具,愿意参与班级环境布置和值日生工作。
5、用说一说、画一画等方式表达自己成为大班小朋友的自豪感。
6、能用语言艺术等喜欢的形式,表达自己成为大班小朋友的自豪感。
7、愿意关心、帮助比自己小的伙伴,体验成为大班小朋友的责任感。
8、探索几种常见工具的使用方法,感受工具给人们的生活带来的便利。
9、在日常生活与游戏中,能初步进行按群计数、按物体量的差异进行排序,掌握十以内的相邻数。
10、尝试用吹颜料的方式进行创作学习,在把纸张对折的基础上剪出连续的人物形象。

11、对黄梅戏感兴趣,体验与同伴共同表演的快乐。


二、日常活动渗透

(一)环境与游戏
 本主题可以从以下三个板块来布置环境:
1、能干的哥哥姐姐
这个版块可由两个方面的内容共同组成:一是让幼儿画出自己现在会做的事(与中小班幼儿的区别),并剪成不同的图形,分类粘贴在墙面上,增强大班幼儿的自豪感;二是组织幼儿讨论“大班的哥哥姐姐还能做哪些事”,幼儿合作画出讨论结果,并剪下粘贴画面(稍大些),鼓励幼儿努力尝试。能做到的幼儿就将自画像贴在画面的四周,激发大班幼儿的自豪感。
2、二勇敢的哥哥姐姐
结合主题教学活动进行本版块内容布置,张贴出对应“害怕”的办法图,鼓励幼儿在日鼓励幼儿在日常生活中尝试并坚持。
3、心情小屋
在稍大的一面墙上布置出“房屋”的背景图,,周边点缀不同心情的符号、表情或动作等,鼓励幼儿将发生在自己身上开心或不开心的事情及自己的心情,用图画或符号画出来,粘贴在“心情小屋”里,一是让幼儿在画、贴的过程中自我调节,二是鼓励大班幼儿相互关心,能根据“心情小屋”中的画面,主动帮助身边的同伴。
(二)生活活动
1、坚持使用普通话与幼儿进行日常交流,并提醒幼儿注意语言的准确、优美。
2、“认识新朋友”,向幼儿介绍班级,新同学、新老师,帮助新来的幼儿尽快融入班级的生活。
3、每周固定时间组织幼儿开展“大带小”活动,学会在活动和游戏中谦让和帮助比自己小的伙伴。
4、指导幼儿在日常活动各个环节中,分类整理自己的生活和学习物品。
5、指导幼儿学会使用订书机、胶带等修补图书,制作小本。

6、指导幼儿在日常生活中能够用数字卡找座位。


三、家园共育
1、多于孩子沟通,鼓励幼儿大胆表达成为大班小朋友的自豪感,鼓励其保持愉悦的情绪。
2、指导幼儿正确使用尖利的物品;提醒幼儿一个人在家时,学会自我保护;鼓励幼儿独立入睡。
3、鼓励幼儿坚持说普通话,引导幼儿用较为准确的语言表述自己的所见所闻。
4、引导幼儿关爱、照顾比自己小一点的幼儿,培养幼儿的责任感。
5、鼓励幼儿用筷子进餐,用筷子夹取食物等。
6、家长和幼儿一起利用常备工具修理受损的玩具、物品,和幼儿一起使用卷笔刀、刨笔器削铅笔。

7、引导幼儿发现生活中的相邻数等数学现象,鼓励幼儿用已学的数学经验解决日常生活中的问题。


四 主题及教育活动

主题一  我是大班哥哥姐姐


活动名称

活动目标

涉及领域

配套材料

页码

活动一
当我不高兴时

·知道愉快的情绪有利于身体健康,不良的情绪会影响身体健康。
·了解正确宣泄不良情绪的方法,喜欢活泼开朗的性格。

 

健康、社会

 

——

 

26

活动二
“害怕”不可怕

·知道每个人都会有不一样的害怕,懂得害怕是人的一种正常心理反应。
·能够积极尝试寻找解决心里害怕的办法,大胆讲述自己的想法。

 

健康、语言、社会

 

教学软件

 

27

活动八
我是大班小朋友

·对诗歌感兴趣,能充满自信地朗诵诗歌。
·在朗诵中表现出做大班小朋友的自豪感。

 

语言、社会

 

——

 

32

活动九
鹅大哥出门

·学习故事中形象的语言,用夸张的动作表情表现鹅大哥的形象点。
·学习“一摇一摆、乐滋滋、神气 、大步大步”等词语。
·懂的不能欺负弱小、不能骄傲自大的道理。

 

语言、社会

 

教学软件

 

34

活动十
瞧我真能干

·对哑剧表演感兴趣,能用较准确的语言表达所看懂或猜测肢体动作表达的含义。
·初步了解哑剧,尝试用各种形象的肢体语言及表情来表现自己能干的地方。

 

语言、健康

 

——

 

35

活动十四
我做哥哥姐姐了

·学习如何做哥哥姐姐,体验做哥哥姐姐的自豪和快乐。
·能关注弟弟妹妹的情绪和需要,并给予力所能及的帮助。

 

社会、语言

 

——

 

38

活动十五
相亲相爱真快乐

·积极参与混龄游戏活动,体验与弟弟妹妹团结友爱、和睦相处的快乐。
·愿意关心照顾弟弟妹妹,懂得帮助别人是一件快乐的事。
·大胆地表达自己的情感,在游戏中提高交往以及解决问题的能力。

 

社会、健康、艺术

 

——

 

39

活动二十三
哥哥姐姐来排队

·了解单数、双数,知道1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。
·能区别10以内的但、双数,并发现其排列的规律。

 

科学、社会

 

教学软件

 

45

活动二十四
找邻居(一)

·能发现比一个数多1和少1的数,初步理解相邻数的含义。
·知道5以内(除1以外)的任何一个数与前后两个数之间的关系。

 

科学、社会

 

教学软件

 

46

活动二十八
我的自画像

·知道自己是大班的哥哥姐姐,了解自己身体特征的变化。
·能用绘画的方法表现自己的外部特征,体验创作的乐趣。

 

艺术、社会

 

——

 

50

活动三十二
幼儿园里好事多

·体验与同伴共同表演的快乐。
·感受的去的活泼与快乐,初步学会歌曲表演。
·能根据歌词内容创编表演动作,感受和表现未计提做好事的愉快心情。

 

艺术、社会

 

教学软件

 

54

活动三十三
捉迷藏

·在游戏中与同伴友好合作,遵守游戏规则,共同体验边游戏边唱歌的乐趣。
·欣赏黄梅戏婉转动听的旋律,初步学会演唱歌曲。
·在歌曲念白处创编歌词,并按节奏准确念出。

 

艺术、社会

 

教学软件

 

56

活动三十四
做饼干

·感受音乐活泼诙谐的意境,通过“做饼干”“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段,初步了解音乐结构。
·把我音乐节奏,尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌喜悦。

 

艺术、社会

 

教学软件

 

58

活动三十五
礼貌歌

·熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。
·运用动作记忆法记忆歌词,能用简单的动作大胆地表达对动作的理解。
·体验歌曲的情感内涵,知道相互宽容会给大家带来快乐。

 

艺术、社会

 

教学软件

 

61



附:诗歌、歌曲:
我是大班小朋友
我帮弟弟穿棉袄,弟弟高兴往上跳;
我帮妹妹折飞机,妹妹乐得哈哈笑。
我帮爷爷捶捶背,爷爷乐得胡子翘;
我帮奶奶倒杯水,奶奶心里乐淘淘。
我为花儿把水浇,花儿对我开口笑;
我为班级擦桌子,老师夸我手儿巧。
请您别再说我小,我会动手和动脑;
会生活来会游戏,明天做的会更好。

 

幼儿园里好事多
小桌子谁擦的,小椅子谁摆的?
一排排手绢谁洗的?一件一件好事谁做的?
你不说呀,我不说,你不说呀,我不说,
大家看了笑呵呵。
小桌子谁擦的,小椅子谁摆的?
一排排手绢谁洗?的一件一件好事谁做的?
学习雷锋好榜样,学习雷锋好榜样,
幼儿园里好事多,好事多!

 

捉迷藏
伙伴们快来呀,捉迷藏咯,哎,来了!
左找找,右找找,瞧瞧他们在哪里?
(小白兔、小花猫,还有叮叮当当的小花狗,数一数一个也不少)
你瞧那边是个啥?拍拍你,拍拍我,
拉个圈圈,跳个舞呀,跳个圆圈舞呀。

 

礼貌歌
那天我从你门前过,你正提着水桶往外泼,
泼在我的皮鞋上,路上的行人笑得咯咯咯,
你什么话也没有对我说,你只是眯着眼睛望着我。
对不起,对不起,向你敬个礼,
请你不要对我那么的生气。
没关系,没关系,向你回个礼,
我会对你笑嘻嘻。


粉刷匠
我是一个粉刷匠,粉刷本领强,
我要把那新房子刷的更漂亮,
刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙,
哎呀我的小鼻子变呀变了样。

 

我来当老师
我教猫咪来弹琴,猫咪伸爪爪呀,
我教小狗来画画,小狗摇尾巴呀,
我教小鸟来唱歌,小鸟乐的叫渣渣,
我叫小羊来说话,(哈哈)
小羊学会咩咩咩,咩咩咩,叫呀叫妈妈。