编辑：市政府幼儿园  2014-06-05 17:42    点击次数：741

一、教育内容与要求

    1、鼓励幼儿运用多种感官感知夏季的特征，了解夏天与人们的关系。
    2、培养幼儿初步的倾听习惯，并能大胆地在同伴、教师面前说话。
    3、引导幼儿有序地观察物体或画面，并能用简明的语言进行表述。用简单的图形、线条和多种色彩表现事物的形象。
    4、鼓励幼儿在音乐活动中学会用跳跃、连贯的声音演唱歌曲，用歌声和动作表现对夏天的喜爱之情。

    5、在日常生活中引导幼儿不受物体大小、颜色等干扰，正确判断“5”以内的数量，初步掌握数量守恒。

二、日常活动渗透

    (一)环境与游戏
    1、布置反映夏季特征的画面(如提供各种太阳帽、遮阳镜，布置“冰棒纸真好看”专栏等)，教师可画简单的背景，让幼儿添画、涂色、粘贴等。
   2、语言区提供相关的图片、图书(如环境保护方面的图书)或小纸偶等，鼓励幼儿阅读图书，讲故事，创编儿歌。
   3、美工区提供多种材料，如画纸、油画棒、旧挂历纸、胶水等，鼓励幼儿继续完成感兴趣的活动，并把自己的作品展示出来。
    4、主题墙“我们乘车去游玩”，带领幼儿将所画的“坐汽车”剪下，集中贴在一起，布置主题墙。
　　　5、科学区提供空罐子及石子、豆子等一些颗粒状的材料，供幼儿探索声音的大小。
   6、数学区投放“5”以内的点卡、雪花片、木珠、小石子等实物或实物卡片，让幼儿练习看点卡放实物，以及练习交替排序。
  7、音乐区布置小舞台，提供录音机、磁带、打击乐器·图谱等，让幼儿尽情表演。
    (二)生活活动
　　　1、提醒幼儿吃水果要洗干净，不能多吃冷饮，以免导致肠胃不适。
　　　2、即将升入中班，教师应注意引导幼儿初步学会控制自己的情绪，积极参与各项活动，养成良好的学习习惯和生活习惯。

三、家园共育

　　　1、在日常生活中，家长注意自身的榜样作用，引导幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。
　　　2、家长在带幼儿发现周围生活中的交替排序现象，学习将两种物品交替排序。

　　　3、当幼儿遇到挫折时，多给予鼓励，让幼儿树立自信。

主题一：大大小小
主题式课程：
　　　1、挠痒痒；（艺术）
　　　2、瓶子罐子逛公园；（科学）
　　　3、胡说歌；（艺术）
　　　4、欢乐豆豆秀；（科学）
　　　5、什么鸟；（语言）
　　　6、小熊吹兔兔；（语言）
　　　7、大红颜色变变变；（艺术）
　　　8、对对歌；（语言）
　　　9、数小鸡。（科学）
安徽省教材：
　　　1、听声音；（科学）
　　　2、大伞和小伞；（社会）
　　　3、大象和小老鼠；（科学）
　　　4、我的小伞；（科学）
　　　5、您别说我小；（语言）
　　　6、大人国和小人国；（科学）
　　　　7、运果果；（健康）
　　　8、无线宝宝转转转；（健康）
　　　9、我乘大汽车。（美术）
美劳操作：
　　　1、超酷遮阳帽；
　　　2、可爱的小拖鞋。
绘本阅读：
神奇南瓜屋。
主题二：夏天真热
主题式课程：
1、企鹅送礼物；（科学）
2、大雨和小雨；（艺术）
3、哪里最凉爽；（语言）
4、小扇子、摇一摇；（艺术）
5、凉风一人分一半；（科学）
6、我爱洗澡；（艺术）
7、冰激凌火箭；（艺术）
　　　8、夏天的知了；（社会）
9、荷叶。（科学）
安徽省教材：
　　　　1、我不乱扔垃圾；（社会）
　　　　2、池塘夏夜；（语言）
　　　　3、夏天真热；（科学）
　　　　4、猪宝宝运“西瓜”； （健康）
　　　　5、最好听的歌；（语言）
　　　　6、真凉快；（科学）
　　　　7、夏天到了；（科学）
　　　　8、吃冷饮（健康）
　　　　9、光着脚丫走；（健康）
　　　　10、我是小能手；（健康）
　　　　11、美丽的星空；（美术）
　　　　12、甜甜的西瓜；（美术）
　　　　13、沙滩上的小脚丫。（美术）
美劳操作：
　　　　1、漂亮的大楼；
　　　　2、知了爬树
绘本阅读：
　　　　嗯、有股香味。
　　　　
　　　　

小班教研组

2014年6月3日