2020年市政府幼儿园小班十月保教计划
一、教育内容与要求
1. 能吃完自己的一份饭菜，学习洗手的正确方法。
2.进一步熟悉幼儿园环境及一日生活主要内容、规则。
3.喜欢参与绘画、拓印等美术活动，学习用不同的表现形式表达对美的感受。
4.尝试听辨音乐，在游戏中模仿不同动物的叫声以及鱼游的动作。
5.逐步养成午睡的习惯，保持正确睡姿。
6.能主动向老师和同伴打招呼，在成人的提醒下会使用基本的礼貌用语。
7.认识自己的身体部位和五官，增强自我意识，愿意向同伴介绍自己，说出自己的姓名、性别、年龄。
8.观察并感知物体和材料和软硬及表面的光滑与粗糙现象，喜欢探究，能将生活中相关联的物体进行匹配，初步获得相对应的经验，会按标记找到自己的物品。
9.愿意探索各种玩具的玩法，初步体验分享玩具的快乐，尝试将相同名称的玩具或物品进行分类。
10.感受乐曲中音的变化，能用不同的身体动作表现乐曲的特点，能根据音乐的快慢等不同性质合拍地做动作。
二、日常活动渗透
（一）环境与游戏
本主题可以从以下六个板块来布置环境:
1.好玩的玩具。
教师根据幼儿的讲述，将他们喜欢的玩具照片分类粘贴在墙面上，利用晨间谈话活动或自由活动时间引导幼儿向同伴介绍自己喜爱的玩具。
2.好玩的游戏。
教师将幼儿在园玩各类游戏时的(稍大些的)照片粘贴在不同形状的背景图上(上有插口),并将有幼儿照片的插卡插在相应的游戏下,引导幼儿互相说说好玩的游戏,体验游戏带来的快乐并鼓励幼儿尝试体验其他的游戏。(幼儿的照片可以根据各自的“喜欢’进行调整。)
3.真好玩的x x。
请家长结合幼儿生活经验，把幼儿觉得“真好玩”的东西(如:可爱的小动物、好玩的体育器械、真好玩的公园)拍成照片,让教师布置出“真好玩”的拓展墙面，并鼓励幼儿和同伴分享自己玩耍时的快乐，激发幼儿尝试、体验的兴趣。
4.我的身体本领大。
在墙面的较低处布置娃娃图片，突出五官、手、脚等部位，引导幼儿说说五官、手、脚的“本领”,并将五官、手、脚的“本领”照片贴在相应部位的四周。
5.我能干。
收集幼儿日常活动的图片，如绘画作品、手工作品、积木搭建的作品、拍球、钻爬等,并在环境中有序呈现。
6.心情树。
把常见的喜怒衰乐等表情符打印出来(稍大些)，挂在用废旧的卡纸或报纸等制成的“树”上.“树“下有集中存放每个幼儿照片插卡的插袋，每天引导幼儿根据自己的感受将自己的照片插卡插在相应的表情符号旁。
（二）生活活动
1.引导幼几学习正确的洗手方法，引导幼儿在玩玩具是不争抢，鼓励、帮助幼儿与别人分享玩具。
2.在成人指导下自己穿裤子能分清裤子的前后，将玩具分装装筐，放在幼儿易于取放的地方，并给幼儿一定的自由度，让其尝试、探索玩具、物品的好玩。
3.为幼儿创设宽松的语言交流环境,引导幼儿大胆地在集体中介绍自己的好朋友及关于他的有趣的事情，表演和讲述“我.... ,引导幼儿大胆展示自己，在吃饭时，用介绍食谱等方式引起幼儿食欲，帮助幼儿学习调羹，并使幼儿逐步养成饭后擦嘴的习惯；还可与幼儿讨论怎样进餐，鼓励幼儿学习自己吃饭和正确使用餐具。
4.鼓励幼儿做自己能做的事(如搬椅子收拾玩具穿脱鞋子解纽扣拉拉链等),增强幼儿的自信心，在日常生活中，如喝水、盥洗、领点心、滑滑梯时，老师要跟随并提醒幼儿排队。
5.在日常生活中指导幼儿学习按标记取放自己的物品，利用散步及户外活动，帮助幼儿学习一个跟着一个走，同时熟悉幼儿园环境。
6.利用发点心或点名等环节和幼儿玩应答游戏，或与幼儿玩捉迷藏的游戏，引导幼儿听见自己的名字大声应答，户外活动中多引导幼儿观察生活中大自然的变化，感受生活中的色彩美，巩固对色彩的认识。
7.利用日常生活中的来园、离园、就餐前等环节，引导幼儿互相打招呼，介绍自己。
8.分阶段地引导幼儿运用多种感官做游戏（如：“摸一摸”—感知物体的软、硬、光滑、粗糙；“闻一闻”—判断特殊的气味；“听一听”—感受声音的变化等。）
三 家园共育
1.家长和幼儿一起制作、玩风车，体会奔跑带来的快乐，引导幼儿学习，整理自己的物品，鼓励其做自己力所能及的事情。
2.配合幼儿园主题教育活动，家长和幼儿一起准备必要的物品，讨论其用途、玩法等，鼓励幼儿坚持饭前、便前、便后洗手，饭后漱口独立睡觉。
3.家长应利用送、接幼儿的机会多与教师沟通了解幼儿，在园表现达成家园教育的一致性，为幼儿购买绘本图书，开展家庭亲子阅读活动。
4.建议家长在家中多与幼儿一起玩玩具，探讨玩具多种玩法，家长平时在家称呼孩子的学名和幼儿应答游戏。
5.家长带幼儿参观玩具店，了解各种各样的玩具以及它们的功能，鼓励幼儿用完整的句子较清楚的表达自己看见、听见、想到的有趣的事。
6.鼓励幼儿带上喜欢的玩具，在幼儿园玩耍与同伴分享，鼓励幼儿与人交往，主动大胆的与熟人打招呼，并向别人介绍自己。
7.建议家长引导幼儿发现，听辨周围环境中的各种声音，发现不一样的声响，和孩子玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏。
8.下雨天引导幼儿观察雨的变化，引导幼儿观察，发现生活中。物品的对应等数学现象，鼓励幼儿按名称给物品进行归类，养成良好的秩序感。
9.鼓励幼儿玩色彩游戏，引导幼儿将不同色彩的物品按颜色进行大致的分类，家长和幼儿共同欣赏家中或其他场合内的民间工艺品。
10.引导幼儿观察国庆节的布置，鼓励幼儿用唱、跳等方式参与庆祝活动，感受节日的氛围，建议家长有意识地引导幼儿做自己力所能及的事情。
四 主题及教育活动
主题一 真好玩
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活动名称 |
活动目标 |
涉及领域 |
配套材料 |
页码 |
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活动一 羊羊乐
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.练习走，爬等基本动作，发展平衡能力及控制能力。 .能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。 |
健康、社会
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—— |
54 |
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活动二 我喜欢的动物叫声 |
.在游戏中体会和小动物成为好朋友的快乐 .乐意听一听、学一学自己喜欢的动物的叫声，能够注意发音
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语言、科学 |
—— |
55 |
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活动三 下雨了 |
.初步尝试用长短不同的直线、斜线表现不同的雨，体验作画的乐趣
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艺术、科学 |
—— |
65 |
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活动四 过小桥，我不怕 |
.能积极地参与体育活动，在活动中不怕困难，坚持练习 .学习在不同高度的平衡木上行走，能保持身体平衡。 |
健康、语言 |
—— |
52 |
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活动五 装瓶听音 |
.体验装瓶、摇晃听声的乐趣 .听辨不同物体在器皿中震动后声音的变化 |
科学、健康 |
教学软件 |
63 |
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活动六 米饭喷喷香 |
.感受米饭的香味，知道米饭有营养，懂得吃好饭菜身体好 .了解香喷喷的米饭来之不易，要爱惜饭菜 |
健康、社会 |
—— |
55 |
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活动七 颜色找宝宝
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.认识颜色并按颜色分类 |
科学、语言 |
—— |
64 |
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活动八 玩具藏哪了 |
.能根据玩具所藏位置的改变，学习使用短句：XX藏在XXX .能清楚的说出玩具的名称，大胆说出玩具所藏的地方 |
语言、科学、社会 |
—— |
57 |
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活动九 排排队 |
.学习排队等候，懂得遵守排队的规则。 .萌发遵守规则的意识 |
社会、健康 |
—— |
62 |
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活动十 小风车
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.理解儿歌内容，体验儿歌中的愉快情绪 .能以欢快跳跃的节奏朗诵儿歌 .尝试发准音“玩”“转”“慢” |
语言、科学 |
——
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57 |
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活动十一 会变的橡皮泥
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.了解橡皮泥柔软、多变的属性，初步体验玩泥的乐趣 .认识泥工活动的工具，尝试简单的操作方法 |
艺术、社会 |
教学软件 |
67 |
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活动十二 颜色宝宝的家
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.认识颜色并能对其进行分类 .愿意用语言表达操作的过程 |
科学、语言 |
—— |
65 |
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活动十三 好看的图书画
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.喜欢阅读活动，喜欢听成人讲故事、看图书 .学习翻阅图书的基本方法，知道一张一张的逐页翻阅 .初步认识封面和封底，知道封面上有图书的名字 |
语言、社会 |
—— |
56 |
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活动十四 滑滑梯真好玩
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.能在成人提醒下，遵守轮流玩、不推挤游戏规则 .友好的与同伴玩滑滑梯，感受玩滑滑梯的乐趣 |
社会、健康 |
教学软件 |
60 |
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活动十五 塑料袋
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.对摆弄生活材料感兴趣 .观察、发现塑料袋的不同特征，探索给袋中装进空气的方法 |
科学、健康 |
—— |
64 |
主题三 我自己
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活动名称 |
活动目标 |
涉及领域 |
配套材料 |
页码 |
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活动一 爬爬乐 |
. 练习手膝着地爬的方法，在爬的过程中保持身体平衡 |
健康、音乐
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——
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80 |
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活动二 我的小手真能干
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.学习抓、捏、舀物品的方法 .能够手眼协调的操作，提高手部动作的灵活性 |
健康、科学 |
—— |
81 |
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活动三 我好棒
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.通过游戏萌发关心照顾别人的意识 .体验手工活动的乐趣
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社会、美术 |
—— |
92 |
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活动四 小猪不爱动 |
.理解小猪遇到不会的事敢于大胆尝试的故事内容 .愿意观察画面，倾听并参与故事讲述 .体验小猪经过尝试与练习最终学会跳舞后的快乐心情 |
语言、社会、健康 |
教学软件 |
84 |
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活动五 妙鼻子 |
.积极参与、探索活动 .操作不同的材料，探究鼻子的嗅觉功能 |
科学、健康 |
——
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94 |
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活动六 我的毛巾 |
· .感受毛巾上花纹、色彩的艺术美 .尝试用不同的表现方式装饰毛巾 |
艺术、社会 |
—— |
97 |
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活动七 探秘宝袋
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· .有参与摸袋活动的积极性，体验运用触觉感知物体的乐趣 .在触摸和探索的过程中感知物体软硬的特性，能用语言表达自己的发现
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科学、语言 |
—— |
93 |
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活动八 我会.......
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.乐意在老师或小朋友面前讲述自己感兴趣的话题、故事或表演儿歌等 .说话自然，声音大小适中 |
语言、社会、艺术 |
——
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86 |
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活动九 我会漱口 |
·愿意漱口，知道漱口可以保护牙齿。 掌握正确的漱口方法，初步养成吃完东西漱口的良好的卫生习惯。
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健康、语言 |
教学软件 |
79 |
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活动十 我会穿裤子 |
学习正确的穿裤子方法，能分清裤子的前后及正反面。 |
健康、科学 |
——
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82 |
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活动十一 小鸟自己飞 |
在看看、说说中理解儿歌内容，尝试边念儿歌边表演动作 |
语言、社会、健康 |
教学软件 |
83 |
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活动十二 小洞的故事
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理解故事内容，感受故事的新奇有趣 通过对神秘小洞的不断探索，了解一些生活常识 乐意寻找自己身上的其他小洞 |
语言、科学 |
—— |
87 |
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活动十三 说说我自己
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愿意向同伴介绍自己，能说出自己的名字、性别和年龄 听到叫自己的名字能马上应答 乐意参加游戏活动，体验游戏的快乐 |
社会、语言 |
—— |
89 |
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活动十四 我的家
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尝试用不同材质的积木搭建我的“家” 体验建构过程的快乐以及与同伴合作的快乐 |
社会、科学 |
—— |
91 |
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活动十五 小碗、小勺对对齐 |
对生活中的对应现象感兴趣 将相关联的物体进行匹配，初步获得对应的经验 |
科学、语言 |
—— |
95 |
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活动十六 小小拨浪鼓 |
萌发对民间玩具的兴趣，产生对民间传统文化的喜爱之情 认识几种简单的民间玩具，对其形态、颜色、玩法等进行观察和探索 |
艺术、社会、科学 |
教学软件 |
96
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活动十七 小牙刷 |
初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法 尝试沿着一条线段自上而下或从左到右的画短线，初步学习正确的握笔姿势 |
艺术、社会 |
—— |
98 |
儿歌
小风车
小风车，真好玩，
我一跑，它就转。
跑得慢，转得慢；
跑得快，转得快。
转呀转，转呀转，
转出欢笑一串串。
小朋友，爱洗手
小朋友，爱洗手，
洗前先卷衣袖口，
打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手，
手心手背都要搓，
再用清水冲冲手，
甩掉手上的小水滴，
再用毛巾擦干手。
科学： 第一课：《我喜欢的动物叫声》
第二课：《玩具藏哪了》
第三课：《小风车》
阜阳市政府幼儿园小班教研组
2020年10月